Ich weiß, dass wir zu meiner Schulzeit dieses Thema sehr lange und ausführlich behandelt haben und uns Filmmaterial gezeigt wurde, dass ich in diesem Alter (ca. 13 – 14 glaube ich) schockierend fand. Aber ich habe diese Thematik dadurch vielleicht auch mehr verinnerlicht.

Heute werden die Schüler ja vor allem und jedem geschützt, was sie irgendwie seelisch belasten könnte und oftmals in Watte gepackt. Manche Dinge „sitzen“ aber eben mehr, wenn man mit ihnen entsprechend konfrontiert wird.

Da magst Du recht haben. Für mich macht es nur einen Unterschied, ob ich einen Rummel wie diesen mit nachgemachten Exponaten und für Fotos verkleideten Figuren an Bauwerken wie dem Eifelturm oder dem Kolosseum habe oder an Orten, an denen Menschen für die Freiheit gestorben sind, wie an der Berliner Mauer. Außerdem: Wer nicht weiß, was dort passiert ist, kann es vor Ort nachlesen, sowohl am Brandenburger Tor wie auch am Checkpoint Charlie. Selbst für die, die nicht lesen wollen, sagen die großen Fotos und Infotafeln genau, worum es geht. Außerdem: Hat nicht jeder Schüler in der Schule gelernt, was die deutsche Teilung war und was sie bedeutet hat? Etwas anders ist es am Holocaust-Mahnmal, dort wird auf große, deutlich sichtbare Erklärungen verzichtet.